WebQuest

NO ES ORO TODO LO QUE RELUCE

WebQuest para 3º Curso de E.S.O.

Física y Química

MªPurificación Maldonado Majada

 mariapura@andaluciajunta.es


Introducción | Tarea | Proceso | Evaluación | Conclusión | Créditos |

Introducción

¿Cómo podrías saber si es de oro el anillo que tu mejor amigo/a te regaló en el día de tu cumpleaños?
¿Son realmente de plata esos pendientes que compraste tan baratos?
Esta webquest te dará la solución. Sólo tienes que hacer las tareas que te indico en el proceso y conocerás muchas de las propiedades de la materia.
Y recuerda: no es oro todo lo que reluce...

 

La tarea

Debéis desarrollar las preguntas que se indican en el proceso y luego presentar los resultados en formato open office o word

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El proceso

En grupos de cuatro que se repartirán el trabajo que está dividido en dos subprocesos.Cada pareja del grupo hará uno de los dos subprocesos.
Disponéis de seis sesiones de una hora.

SUBPROCESO A
¿Qué dos características determinan el concepto de materia?
http://roble.pntic.mec.es/~csoto/materia.htm
Propiedades de la materia
http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd98/Fisica/01/fisica-01/html
Clasificación de la materia
http://w3.cnice.mec.es/eos/MaterialesEducativos/primaria/conocimiento/lamateria/inicio.html
Clasificación de las mezclas
http://thales.cica.es/rd/Recursos/ rd98/Fisica/01/fisica-01html

SUBPROCESO B
Métodos de separación de los componentes de una mezcla homogénea.
http://www.educared.net/concurso2001/410/disoluci.htm
Métodos de separación de los componentes de una mezcla heterogénea.
http://www.educa.madrid.org/web/cepa.pabloguzman.madrid/quimica.htm
Maneras de expresar la concentración de una disolución
http://www.educared.net/concurso2001/410/disoluci.htm
Manejo del concepto de solubilidad.
http://es.wikipedia.org/wiki/Solubilidad

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Evaluación

 

Escasa consolidación

1

Aprendizaje medio

2

Buen aprendizaje

3

Excelencia en el

aprendizaje

4

Funcionamiento del grupo

Funcionamiento inadecuado, con frecuentes disputas, alumnos que no aceptan su resposabilidad y otros que intentar monopolizar el trabajo

Funcionamiento suficientemente satisfactorio, aunque con algunas dificultades que el profesor debe solucionar.

Funcionamiento satisfactorio, con poca intervención del profesor.

Funcionamiento plenamente satisfactorio, con todos los miembros realizando todos los tipos de actividades.

Uso del navegador web y los otros recursos informáticos

Incapacidad para usar el navegador y los otros recursos con un mínimo de autonomía.


Uso suficientemente autónomo, aunque con frecuentes dificultades.

Uso autónomo con escasas dificultades.

Uso autónomo con escasas o nulas dificultades. Exploración y uso de características adicionales.

Corrección en las respuestas a las preguntas planteadas

Respuestas muy inapropiadas.

Respuestas apropiadas en su mayor parte, aunque con no mucha elaboración propia.

Respuestas apropiadas, con elaboración suficiente.

Respuestas apropiadas y bien elaboradas, y en algunos casos ampliadas con respecto a lo que se pedía.

Asimilación de conceptos

Asimilación insuficiente, con muy pocos conceptos aprendidos.

Asimilación suficiente, aunque un número significativo de conceptos no consolidados.

.


Asimilación satisfactoria, con un escaso número de conceptos no consolidados.

.


Asimilación plena, con conceptos bien consolidados y relacionados entre sí.


Redacción y Organización del trabajo


La información proporcionada no parece estar bien redactada ni organizada.

La información está organizada, pero los párrafos no están bien redactados.

La información está organizada con párrafos bien redactados.

La información está muy bien organizada con párrafos bien redactados y con subtítulos.

Escala de estimación:

 

Escasa consolidación

Aprendizaje medio

Buen aprendizaje

Excelencia en el aprendizaje

PUNTUACIÓN

5 - 8

8 - 15

15 - 20

20

Recursos

Además de los enlaces proporcionados en el apartado del proceso te puede venir bien los siguientes enlaces
Diccionario de la lengua española
wikipedia


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Conclusión

¿Sabrías ya distinguir un anillo de oro de otro "chapado" en oro? Si no lo sabes deberías de leer el artículo en donde Arquímedes resuelve la duda de la pureza de la corona del rey Hieron.pica aquí para acudir a la página También deberías de ser capaz de completar el siguiente esquema.



Guía didáctica

Título de la WebQuest

No es oro todo lo que reluce

Autor

Mª Purificación Maldonado Majada

Correo electrónico

mariapura@andaluciajunta.es

Nivel académico y curso al que va dirigida.

3º E.S.O-- 4º E.S.O.

Materia en la que se puede encuadrar.

Fisica y química

Duración prevista (en sesiones de 1 h.)

6 sesiones de una hora

Observaciones

La duración prevista se revisará con la experiencia.

Fecha

Enero del 2007


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